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课程名称： 马克思主义基本原理概论
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课程类别（必修/选修）： 必修课
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课程英文名称： Introduction to The Principles of Marxism
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总学时/周学时/学分：48/3/3
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其中实验学时:0
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先修课程： 《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
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授课时间：1-16周周二5-7节，周三5-7节
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授课地点：莞城校区图书馆507
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授课对象：2022人力资源1-2班,2022会计学1-2班，2022工商1-2班
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开课院系： 马克思主义学院
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任课教师姓名/职称： 双修海/讲师
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答疑时间、地点与方式：1.课前、课间、课后微信群随时答疑；2.文华在线课程平台或直播界面在线答疑。
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课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（ √ ） 其它（√网络考试）
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使用教材：马克思主义基本原理概论（2023年修订版），高等教育出版社。
教学参考资料：
- 马克思恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，1995年。
- 马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，1995年。
- 马克思：《1844年经济学哲学手稿》（节选），《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社，1995年。
- 列宁:《谈谈辩证法问题》,《列宁选集》第2卷，人民出版社，1995年。
- 习近平：《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》
- 习近平：《习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》，人民出版社2018年。
- 习近平：《习近平谈治国理政》，外文出版社出版，2014年。
- 习近平：《习近平谈治国理政》（第二卷），外文出版社出版，2017年。
- 习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》，人民出版社，2022年。
- 俞可平主编：《全球化时代的“马克思主义”》，中央编译出版社，2001年。
- 庄福龄主编：《马克思主义史》（第一卷），人民出版社，1996年。
- 陈先达等著：《世纪转换中的马克思主义》，高等教育出版社，1998年。
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课程简介：
本课程在专业人才培养计划中属于思想政治理论课，是马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论的有机整体。其任务是紧密围绕马克思主义在当代发展中遇到的重大现实问题和当代大学生普遍关注的热点问题对大学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助大学生全面、准确、系统、完整地理解和掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，正确认识人类社会发展的基本规律，坚定社会主义、共产主义必定胜利的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生运用马克思主义的世界观和方法论观察问题、分析问题和解决实际问题的能力，使大学生成为社会主义事业的建设者、中国梦的筑梦者。
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课程教学目标
一、知识目标：
掌握掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，包括：
- 理解辩证唯物主义的世界观认识论；
- 理解历史唯物主义的基本原理；
- 理解马克思主义的政治经济学；
- 理解科学社会主义的理论。
二、能力目标：
使学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法去观察、分析和处理个人工作、生活中的问题以及社会现象和问题，使学生能逼近认识问题之真，达至解决问题之善，创造和欣赏生活之美。具体形成如下能力：
1.高屋建瓴的价值判断能力、高品位的审美能力；
2.灵活、周密、高效、可靠的创造力和原创力；
3.理性、严谨地看待各种思想的审辨、洞察能力；
4.清晰而有说服力的表达能力。
三、价值目标：
1.使学生认清马克思主义理论的当代价值，培养学生对马克思主义理论的理性信念态度；
2.使学生树立“每个人自由而全面的发展”的马克思主义人生观、价值观，坚定资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的信念和共产主义的远大理想；
3.坚定人民群众创造历史的信念和人民至上、以人民为中心的立场，形成和强化学生赞成社会主义、拥护中国共产党领导的情感、态度，对待党和国家的制度、政策、措施的审辨性、建设性态度；
4.使学生树立和强化把个人奋斗与投身中国特色社会主义建设伟大实践相结合的意愿，成为马克思主义、社会主义事业的接班人。
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理论教学进程表
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周次
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教学主题
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主讲教师
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学时数
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教学的重点、难点
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教学模式
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教学方法
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作业安排
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1
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马克思主义：学什么（what）,为什么学（why）以及怎么样学（how）
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双修海
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3
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重点：什么是马克思主义，马克思主义产生、发展及其中国化的一系列理论成果。
难点：马克思主义的当代价值。
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线下
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讲授
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线上学习+讨论
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2
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围绕上讲主题展开课堂讨论
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双修海
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3
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讨论：马克思主义的当代价值——青年生活意义的指路明灯。
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线下
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讨论
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线上学习+讨论
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3
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辩证唯物论：世界是物质的，物质是运动变化发展的，发展是有规律的
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双修海
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3
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重点：世界的物质统一性，物质与意识的辨证关系，唯物辩证法三大规律。
难点：帮助学生掌握运动马克思主义唯物辩证法分析解决问题的能力。
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线下
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讲授
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线上学习+讨论
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4
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围绕上讲主题展开课堂讨论
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双修海
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3
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讨论：从人工智能的最新发展（chatGPT）看物质与意识的关系。
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线下
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讨论
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线上学习+讨论
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5
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实践与认识辩证运动的一般规律：以“陶行知改名”的案例展开
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双修海
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3
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重点：实践、认识、真理、价值。
难点：实践第一的观点，劳动的重要性，劳动是人的第一需要，社会主义核心价值观，改造客观世界与改造主观世界。
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线下
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讲授
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线上学习+讨论
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6
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围绕上讲主题展开课堂讨论
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双修海
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3
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讨论：从爱因斯坦给罗斯福的信、奥本海默事件和诺贝尔的遗书看真理与价值的关系。
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线下
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讨论
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线上学习+讨论
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7
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人类社会的发展有规律可循吗？——从静态和动态两个角度回答
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双修海
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3
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重点：社会历史基本结构、社会形态更替的一般规律及特殊形式。
难点：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律。
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线下
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讲授
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线上学习+讨论
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8
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围绕上讲主题展开专题讨论
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双修海
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3
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讨论：从唯物史观分析福山的“历史终结论”何以走向“终结”。
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线下
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讨论
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线上学习+讨论
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9
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期中
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双修海
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3
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期中总结、答疑和测验。
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线下+线上
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讲授+测验
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线上学习+讨论
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10
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资本的秘密：剩余价值的生产，经济危机与资本主义的发展
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双修海
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3
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重点：资本主义从自由竞争到垄断的发展，经济全球化问题。
难点：当代资本主义的新变化及其实质，资本主义的历史地位和发展趋势。
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线下
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讲授
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线上学习+讨论
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11
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围绕上讲主题展开专题讨论
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双修海
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3
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讨论：以2018年美国“次贷危机”为例，说明资本主义的本质及未来的发展趋势。
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线下
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讨论
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线上学习+讨论
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12
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科学社会主义：它的发展历程、基本原则和实践探索
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双修海
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3
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重点：社会主义的发展历程，科学社会主义的基本原则。
难点：科学社会主义的实践探索及其规律性。
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线下
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讨论
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线上学习+讨论
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13
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围绕上讲主题展开专题讨论
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双修海
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3
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讨论：联系中国特色社会主义在新时代的发展，描述在哪些方面符合了科学社会主义基本原则。
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线下
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讨论
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线上学习+讨论
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14
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智能时代的社会出路：智能共产主义及其一般特征
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双修海
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3
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重点：社会主义和共产主义的区别和联系。
难点：深入理解共产主义的现实性和现实性。
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线下
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讲授
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线上学习+讨论
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15
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围绕上讲主题展开课堂讨论
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双修海
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3
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讨论：结合人工智能的发展和马克思关于共产主义的相关论述，谈谈你心目中的未来理想社会是怎样的。
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线下
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讨论
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线上学习+讨论
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16
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期末
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双修海
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3
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期末总结、答疑和交待考试事宜。
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线下
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讲授
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线上学习+讨论
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合计：
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48
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考核方法及标准
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考核形式
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评价标准
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权重
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线上课程学习（百分制）
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优学院教学平台计分记录加权汇总
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0.10
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考勤（百分制）
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迟到、早退第一次扣1分平时分，第二次扣2分，第三次扣4分，依此类推；每次旷课扣10分平时分，第三次旷课取消考试资格。
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0.10
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优学院主观题开卷考试（百分制）
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根据主观题评分标准评分
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0.20
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优学院客观题闭卷考试（百分制）
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根据客观题评分标准评分
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0.20
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期中测验（百分制）
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按测验试题评分标准评分
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0.10
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课堂展示（百分制）
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团队合作+展示得分
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0.20
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线上+课堂发言及其它良好表现（百分制）
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- 根据课堂发言和参与课堂辩论发言质量，每次发言1分；
- 线上讨论互动，发表有价值的观点，每次发言1分；
- 参与课程建设，提供教学优质素材或提出有价值的建议；
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0.10
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备注：1.综合成绩=期末成绩40%+平时成绩60%。2.平时成绩=线上课程学习+考勤+课堂展示+线上或课堂发言+其它良好表现。3.平时成绩得分上限为60分。不参加期末考试者，综合成绩按0分计算。
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大纲编写时间：2023年8月25日
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系（部）审查意见：
同意执行。
系（部）主任签名： 日期： 年 月 日
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